Part 1: (朗读短文)
朗读短文 (Reading Aloud Passage)
农历新年快到了，“妆艺大游行”推出了“妆艺走一走”的精彩活动。为了让大家感受到浓浓的节日气氛，表演者穿上色彩缤纷的多元种族服饰，走进地铁站呈献精彩的舞蹈。当局还安排了特别环节，让公众试穿这些华丽的服装，并拍照留念。这不仅为日常生活增添了欢乐，还让大家有机会亲身体验我国独有的多元文化。让我们一起欢庆佳节吧！
161个中文字
Nóng lì xīn nián kuài dào le, “Zhuāng yì dà yóu xíng” tuī chū le “Zhuāng yì zǒu yì zǒu” de jīng cǎi huó dòng. Wèi le ràng dà jiā gǎn shòu dào nóng nóng de jié rì qì fēn, biǎo yǎn zhě chuān shàng sè cǎi bīn fēn de duō yuán zhǒng zú fú shì, zǒu jìn dì tiě zhàn chéng xiàn jīng cǎi de wǔ dǎo. Dāng jú hái ān pái le tè bié huán jié, ràng gōng zhòng shì chuān zhè xiē huá lì de fú zhuāng, bìng pāi zhào liú niàn. Zhè bù jǐn wèi rì cháng shēng huó zēng tiān le huān lè, hái ràng dà jiā yǒu jī huì qīn shēn tǐ yàn wǒ guó dú yǒu de duō yuán wén huà. Ràng wǒ men yì qǐ huān qìng jiā jié ba!
Part 2: 看录像说话 (Video-Based Conversation)
Part 2: 师生讨论 (Teacher-Student Discussion)
答题技巧：遇到关于“庆祝活动”和“文化”的题目，用 5W1H (六何法) 在脑海中描绘出一幅热闹的画面，就能轻松作答！
问题 1：录像内容 (Video Analysis) 考官：录像里的哪一件事让你留下深刻的印象？为什么？ (Which event in the video left a deep impression on you? Why?)
参考答案 (结合六何法)：
(何人/何事 Who/What)： 录像里，妆艺大游行的表演者穿上各族服饰表演，还让公众试穿传统服装，这件事让我留下深刻印象。
(何地 Where)： 他们把舞台搬进了海湾舫等多个人流量高的地铁站里。
(为何 Why)： 因为平时在地铁站里，大家都是匆匆忙忙地赶去上班或上学。有了这些表演，原本冷清的地铁站立刻充满了浓浓的节日气氛。
(如何 How)： 公众不仅能近距离观看财神爷派发金币巧克力，还能亲自试穿漂亮的服装，感受我国多元种族的和谐文化，我觉得这个点子非常有创意。
问题 2：个人经历 (Personal Experience) 考官：在日常生活中，你或你的家人有参加过或观看过妆艺大游行，或者其他庆祝农历新年的活动吗？请说一说。 (In your daily life, have you or your family ever participated in or watched the Chingay Parade, or other Lunar New Year celebrations? Please share.)
参考答案 (结合六何法)：
(何事/何时 What/When)： 每年农历新年期间，我和家人都会一起庆祝这个重要的传统节日。
(何地/何人 Where/Who)： 虽然我没有去过妆艺大游行的现场，但我每年都会和爸爸妈妈坐在客厅的电视机前看现场直播。有时候，我们也会去牛车水看花灯。
(如何 How)： 在电视上，我们会看到璀璨的烟花、华丽的花车，还有各种精彩的多元种族表演，感觉非常热闹。
(为何 Why)： 这些庆祝活动不仅让我们的家庭聚会变得更加温馨，也让我深深体会到新加坡独有的传统文化。
问题 3：看法与建议 (Opinion & Suggestion) 考官：除了在地铁站表演，你认为还可以怎么做，来让更多年轻人认识和参与我国的传统文化活动？ (Besides performing in MRT stations, what else do you think can be done to let more young people learn about and participate in our traditional cultural activities?)
参考答案 (结合六何法)：
(何人/何事 Who/What)： 我认为，学校和主办单位可以利用“新科技”和“互动体验”来吸引更多年轻人。
(如何/何地 How/Where - 建议一)： 首先，主办单位可以在社交媒体（如 TikTok 或 Instagram）上发起“试穿传统服装”的短视频挑战，吸引年轻人在网上打卡分享，让传统文化变得更酷。
(如何/何地 How/Where - 建议二)： 其次，学校可以邀请妆艺的表演者来到学校的礼堂，举办互动工作坊。不仅是看表演，还要亲自教同学们跳一小段传统的多元种族舞蹈。
(为何 Why - 总结)： 因为现在的年轻人很喜欢在网上互动。只要用我们喜欢的方式，加上亲自体验，就能有效地把我国的传统文化一代一代地传承下去。
💡 给孩子们的练习小贴士
高级词汇积累： 在回答这篇的题目时，一定要掌握这两个极高频的黄金词汇：多元种族 (duō yuán zhǒng zú - multiracial) 和 节日气氛 (jié rì qì fēn - festive atmosphere)。这是拿满分的核心词！
建议题的“投其所好”： 在回答第三题时，提到利用 TikTok 或 Instagram 发起短视频挑战，是非常聪明的做法。考官最喜欢听到学生结合当前的时代背景（社交媒体）来解决传统问题，这显示了你们非常懂得观察生活！